Er nahm die fertige Kristalllampe mit.
Zurück im Schloss, ließ Liszt die Kristalllampe in seinem Arbeitszimmer aufstellen. Die Lampe aus weißem Kristall strahlte ein sanftes weißes Licht aus, das an natürliches Licht erinnerte, wenn auch nicht so intensiv wie Sonnenlicht. Eine einzige Kristalllampe leuchtete so hell wie zehn Kerzen.
„Sie ist ungefähr so hell wie eine 50-Watt-Glühlampe, was immer noch nicht stark genug ist.
Es wäre besser, noch zwei weitere zu installieren.“
Drei Kristalllampen in einem Raum sind die optimale Helligkeit – mehr blenden, weniger sind zu schwach. Diese Kristalllampen konnten mehrere Jahre lang ununterbrochen brennen. Sie hätten auch so konstruiert werden können, dass sie jederzeit ein- und ausgeschaltet werden konnten, aber das hätte eine hohe Handwerkskunst erfordert, die nicht rentabel gewesen wäre.
Kristall ist zwar sehr wertvoll, aber der Preis ist nicht unerschwinglich.
Mit Hunderten von Kristalllampen, die das Tulpen-Schloss von morgens bis abends erhellen, ist es ein Leuchtfeuer, das niemals in Dunkelheit versinkt. Viele Adlige verwenden Kristall gerne für ihr Geschirr. Nach seiner Ernennung zum Adligen erhielt Liszt auch ein Set exquisites Kristallgeschirr. Obwohl seine magische Kraft erschöpft war, unterstrich es dennoch seine Klasse, wenn er Ehrengäste empfing.
„Ich muss auch im Schlafzimmer eine Kristalllampe aufstellen und einen Lampenschirm davor hängen. Dann muss ich das Licht nicht ausschalten, sondern nur den Lampenschirm schließen.“ Er war es gewohnt, im Dunkeln zu schlafen; bei eingeschaltetem Licht konnte er nicht einschlafen.
Er wies die Diener an, die Position der Kristalllampe anzupassen.
Er rechnete schnell im Kopf nach und schätzte, dass Granney bei seinem Tempo noch drei bis fünf Tage brauchen würde, um zehn Kristalllampen herzustellen. Zehn Lampen würden höchstens für fünf Zimmer reichen, aber er hatte nicht vor, weitere hinzuzufügen; so viel Kristall auf einmal zu verwenden, wäre etwas protzig gewesen. Besser, sich zurückzuhalten.
Schließlich sollten drei Lampen für das Arbeitszimmer, zwei für das Wohnzimmer, zwei für das Esszimmer, zwei für das Schlafzimmer und eine für das Badezimmer für seinen Bedarf ausreichen.
„Meister, Herr Marcus ist da und wartet im Wohnzimmer auf dich“, sagte Carter, als er zu ihm kam, um ihn zu informieren.
„Hat Lehrer Marcus gesagt, worum es geht?“
„Er ist gekommen, um über die Ritterausbildung der Leibeigenenkinder zu berichten.“
Liszt dachte einen Moment nach und sagte dann: „Sag Karl Ironhammer und Rom Barrel, sie sollen herkommen. Und ruf auch meine zwölf Ritter herbei, ich will eine Besprechung abhalten.“
Er ging nach unten.
Und traf auf Marcus.
„Mein Herr, Marcus grüßt Euch.“
„Guten Tag“, antwortete Liszt, während Thomas seine Krawatte zurechtzog, „Lehrer Marcus, lass uns unter dem Apfelbaum reden. Ich habe auch andere zu einer Besprechung eingeladen, um über die Ausbildung der Ritter zu sprechen.“
Der Apfelbaum war ein wildwachsender Obstbaum unweit der Vorderseite des Schlosses.
Unter dem Baum standen Steinbänke und ein Holztisch, an dem Liszt oft Bücher las oder nachdachte.
Leider waren die Äpfel zu dieser Jahreszeit schon reif und gefallen. Daher konnte er vorerst nicht wie Newton nachahmen, von einem fallenden Apfel getroffen zu werden und dann nachzudenken und das epochale Gesetz der universellen Gravitation zu formulieren.
Nächstes Jahr, wenn wieder Äpfel am Baum wachsen würden, würde er unter dem Baum definitiv über Astronomie, Physik, Magie und Dou Qi nachdenken.
„Äpfel sind wunderbar, drei Äpfel können die Welt verändern.“ Liszt setzte sich, lächelte und deutete auf den Apfelbaum.
Marcus war verwirrt: „Äpfel sind zwar lecker, aber wie können sie die Welt verändern?“
„Weißt du, wie die Menschheit entstanden ist?“
„Wir sind die Herrscher der Natur, geboren zusammen mit diesem Kontinent, mein Herr.“
Als Liszt sah, wie ernst Marcus antwortete, fand er das plötzlich langweilig; dieser Earth Knight war nicht jemand, der Humor zeigte. Also kam er direkt zur Sache: „Es gibt eine Legende, dass die ersten beiden Menschen einen Apfel aßen und so die heutigen Menschen erschufen.“
Marcus fragte: „Warum haben dann drei Äpfel die Welt verändert?“
Die Versuchung im Garten Eden, die Schwerkraft, das iPhone … Liszt bereute, dieses Thema angeschnitten zu haben, und plapperte: „Später aß jemand einen Apfel und kultivierte Dou Qi, jemand anderes aß einen Apfel und schuf Magie. Natürlich sind das nur Legenden, die ich in Ritterromanen gelesen habe; diese Autoren haben eine blühende Fantasie.“
„Diese Magier? Die können die Welt nicht verändern; die Welt gehört den Rittern!“
„…“
Es folgte ein Moment des Geschwätzes.
Karl und Rom waren bereits angekommen, und die Ritter hatten sich unter dem Apfelbaum zu einem Kreis aufgestellt.
Als Liszt Marcus, Karl und Rom aufrecht sitzen und die Ritter stramm stehen sah, musste er plötzlich an König Artus und seine Tafelrunden denken. Dieser fiktive König aus dem alten Britannien hielt gerne Versammlungen mit seinen Rittern an einem runden Tisch ab, und die Europäer schrieben viele Geschichten über König Artus und die Ritter der Tafelrunde.
Auch die Japaner schufen viele Werke über König Artus.
„Wenn ich eines Tages zum König gekrönt würde, würde dieser Tisch unter dem Apfelbaum dann in der Nachwelt als Apfeltisch oder Apfeltischkonferenz bekannt werden? Würden Marcus, Karl, Rom und diese Gruppe von Ältesten dann die Apfeltischritter genannt werden? Oder vielleicht einfach nur die Apfelritter?“
Seine Gedanken waren flüchtig.
Er sprach ernst: „Lehrer Marcus, ist die Einteilung der Leibeigenenkinder abgeschlossen?“
„Ja, mein Herr, von dreihundertvierundfünfzig Kindern wurden sechsundzwanzig aufgrund von Missbildungen oder mangelnder Ausbildungsfähigkeit ausgeschlossen, sodass dreihundertachtundzwanzig übrig blieben – 169 Jungen und 159 Mädchen. Gemäß deiner Anweisung habe ich die Mädchen in eine Gruppe und die Jungen in eine Gruppe der Angenommenen und eine Gruppe der Abgelehnten aufgeteilt.“
„Die Mädchengruppe wird von Rom ausgebildet“, entschied Liszt spontan. „Das Ziel der Ausbildung ist es, sie körperlich fit zu halten, damit sie später leichter einer Arbeit zugewiesen werden können. Wenn es außergewöhnlich begabte Personen gibt, die Dou Qi entwickeln können, werden wir Sonderregelungen treffen.“
Rom stand sofort auf, um den Befehl entgegenzunehmen: „Wie du wünschst, ich werde diese Gruppe von Mädchen rigoros ausbilden!“
Frauen in Dou Qi zu trainieren, war nicht die Regel; zumindest entschieden sich die meisten Landbesitzer, die Ritter auswählten, für Jungs. Allerdings war das nicht festgeschrieben; es gab auch einige Landbesitzer, die weibliche Ritter ausbildeten … Liszts Schwester Li Vera trainierte eine Gruppe von Mädchen, um eine weibliche Rittergruppe zu bilden, obwohl sie auch viel mehr Jungs trainierte.
Liszts Training der Mädchen diente nicht dazu, eine Rittergruppe zu bilden.
Er wollte, dass auch Frauen stärker werden, um in Zukunft harte Arbeit zu verrichten oder sogar die Landwirtschaft komplett zu übernehmen, damit die Männer mehr Zeit für andere Sachen haben. Männer könnten dann in Werkstätten arbeiten oder körperlich anstrengendere Jobs machen, wie Straßen, Brücken und Schiffe bauen.
Noch wichtiger war, dass mit einer stärkeren weiblichen Konstitution die Schwierigkeiten bei der Geburt abnehmen und die Überlebenschancen der Babys steigen würden.
Außerdem gab es noch einen weiteren Grund: Wenn sich ein paar herausragende Ritterinnen herausbildeten, könnten sie als Ritterinnen in den Dienst genommen werden, und wenn sie schön und gerecht waren, könnten sie als Leibwächterinnen eingesetzt werden, was sehr erfreulich wäre.
„Die Gruppe, die durchfällt, wird von Karl trainiert.“
Liszt schob seine privaten Gedanken beiseite und fuhr fort: „Die Ausbildung der durchgefallenen Gruppe dient, wie die der Mädchen, dem Aufbau von körperlicher Kraft, vorzugsweise zur Kultivierung von Dou Qi. In Zukunft können diejenigen aus dieser Gruppe, die über Dou Qi verfügen, dem Patrouillenteam oder dem Insektenwachtteam beitreten, während diejenigen ohne Dou Qi Straßen und Brücken bauen können.“
Karl stand auf, um den Befehl entgegenzunehmen: „Wie du wünschst!“
„Zuletzt werde ich die Gruppe, die bestanden hat, Lehrer Marcus zur Ausbildung anvertrauen; sie sind die Kandidaten für die zukünftigen Landsknechte. Philip, Zavier, ihr Knappen werdet abwechselnd Lehrer Marcus bei der Ausbildung der Gruppe unterstützen, die bestanden hat … Ich denke, die Gruppe sollte nach Alter in kleinere Gruppen aufgeteilt werden, um separat trainiert zu werden.“
Marcus nickte: „Wir können sie in eine Gruppe für Kinder unter sechs Jahren aufteilen, die sich hauptsächlich auf Etikette und Grundlagen konzentrieren, eine Gruppe für Kinder zwischen sechs und acht Jahren, die hauptsächlich Dou Qi und Loyalität trainieren, und eine Gruppe für Kinder über acht Jahren, die in erster Linie Mut und Reitangriffe trainieren.“
